« La 15e Conférence de l’UEFA sur la formation des entraîneurs a rassemblé des formateurs [...] en vue de renforcer la formation des entraîneurs en Europe et de faire de meilleurs entraîneurs, de meilleurs joueurs, de meilleures personnes et, au final, un football encore meilleur. »
Conférence de l’UEFA sur la formation des entraîneurs : convertir l’apprentissage en action durable
mercredi 28 octobre 2026
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Comment la formation continue peut-elle aider les entraîneurs à s’améliorer tout au long de leur carrière, à s’adapter à un jeu en constante évolution et à créer un meilleur environnement pour les joueurs à tous les niveaux ? Des formateurs d’entraîneurs européens de premier plan se sont réunis à Rome la semaine dernière pour étudier à qui revient la responsabilité d’apporter des réponses concrètes à ces questions.
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Le football est en constante évolution, sous l’influence des nouvelles tendances tactiques et physiques et des avancées technologiques. Par conséquent, le développement des entraîneurs doit se poursuivre bien après qu’ils aient obtenu leur diplôme.
Aider les entraîneurs à apprendre tout au long de leur carrière était au cœur de la 15e Conférence de l’UEFA sur la formation des entraîneurs, qui a accueilli 160 experts de premier plan en formation des entraîneurs, formateurs seniors et spécialistes du développement du football venus de l’Europe entière.
« Le football est en constante évolution », a déclaré Lise Klaveness, membre du Comité exécutif de l’UEFA, présidente de l’Association norvégienne de football et présidente de la Commission de développement et d’assistance technique de l’UEFA.
« Aucun cours, aucun diplôme ni aucun·e formateur ou formatrice ne peut apporter toutes les réponses dont un·e entraîneur·e aura besoin durant sa carrière. Nous devons donc les éduquer à apprendre tout au long de leur parcours. »
Sur trois jours, les participants ont examiné comment les associations nationales peuvent transformer ces objectifs en développement pratique des entraîneurs, en explorant l’apprentissage et les changements de comportement, l’utilisation de l’évaluation comme outil de développement, l’évolution du rôle de formateurs d’entraîneurs et les perspectives ouvertes par la technologie.
Des formateurs d’entraîneurs mieux soutenus peuvent optimiser les programmes proposés par les associations nationales. Ces programmes peuvent à leur tour aider les entraîneurs à adopter une approche plus réfléchie, adaptable et efficace en créant des environnements d’apprentissage plus solides pour les joueurs à tous les niveaux.
Comme l’a dit Zoran Laković, secrétaire général adjoint de l’UEFA pour les Affaires internationales : « La 15e Conférence de l’UEFA sur la formation des entraîneurs a rassemblé des formateurs – qui ont travaillé ensemble, appris les uns des autres, échangé des idées et remis en question les idées reçues pour faire évoluer les conceptions et les approches – en vue de renforcer la formation des entraîneurs en Europe et de faire de meilleurs entraîneurs, de meilleurs joueurs, de meilleures personnes et, au final, un football encore meilleur. »
Au-delà des simples informations
Un thème souvent évoqué à Rome était la différence entre fournir des informations et créer les conditions d’un véritable apprentissage : la formation des entraîneurs ne se limite pas au simple transfert de connaissances. Pour avoir un effet durable, il faut provoquer la réflexion chez les entraîneurs, leur faire comprendre pourquoi un changement est nécessaire et leur faire appliquer les nouvelles idées lors des entraînements et dans le contexte des matches.
« Les meilleurs formateurs d’entraîneurs ne sont pas nécessairement les personnes qui ont toutes les réponses, indique Klaveness. Je pense que ce sont plutôt celles qui posent les bonnes questions, qui remettent en question vos hypothèses et qui aiment apprendre des autres. »
Ce principe a influencé tant le contenu de la conférence que sa forme. Espaces d’échange autour d’un café, ateliers, séances en petits groupes et discussions ouvertes ont encouragé les participants à apprendre les uns des autres plutôt que de simplement écouter une série de présentations.
Un atelier dirigé par Julie Dirksen, spécialiste de l’apprentissage et des changements de comportement, a montré comment la formation peut connecter de nouvelles connaissances aux besoins, aux valeurs et aux défis primordiaux pour les participants.
« Notre travail consiste à nous assurer que nous restons connectés à ce qui importe aux participants, a-t-elle déclaré. Tant que les entraîneurs verront un lien entre ce qu’on leur demande d’apprendre et leurs préoccupations, leurs valeurs et les choses importantes pour eux, tout sera plus facile. »
Pour les entraîneurs, le « pourquoi » est essentiel. L’apprentissage prend tout son sens quand il les aide à régler des situations réelles, à prendre de meilleures décisions et à créer des expériences optimales pour leurs joueurs.
Développer ceux qui développent les entraîneurs
La conférence a mis l’accent en particulier sur ceux qui sont responsables de soutenir les entraîneurs.
Certaines séances ont porté sur les compétences requises par les formateurs modernes et sur les moyens pour les associations nationales de recruter du personnel efficace et de le développer ensuite.
« Une formation des entraîneurs de grande qualité implique de grandes responsabilités », a déclaré Olivier Doglia, responsable en chef Développement du football de l’UEFA. « La responsabilité de former de meilleurs joueurs mais surtout de meilleures personnes. La responsabilité de créer un environnement d’apprentissage stimulant et la responsabilité d’inspirer les générations futures, afin que le football reste vecteur de changements positifs. »
« Une formation des entraîneurs de grande qualité implique de grandes responsabilités. »
La portée potentielle de ce travail est énorme. Chaque formateur ou formatrice peut influencer de nombreux entraîneurs, et chaque entraîneur·e peut modifier l’expérience de centaines, voire de milliers, de joueurs et de joueuses au cours de sa carrière.
« Peut-être que vous ne serez pas connus comme les champions en titre, mais vous formerez des entraîneurs qui pourraient l’être », a déclaré Marco Brunelli, secrétaire général de la Fédération italienne de football (FIGC), aux participants. « Vous formerez les entraîneurs qui influenceront des millions d’enfants et de jeunes en Europe. »
Un apprentissage multiculturel
La coopération européenne ne signifie pas produire des entraîneurs qui pensent ou travaillent tous de la même manière.
Les participants sont arrivés le premier jour en portant le maillot de l’équipe nationale de leur pays, ce qui offrait une représentation visuelle des différentes cultures, traditions et expériences qui font la richesse du football européen, et les discussions ont ensuite porté sur les entraîneurs de légende et les idées qui ont façonné le football dans chaque pays.
Le message transmis était de partager les connaissances, tout en préservant les identités nationales.
« Notre but n’est absolument pas de produire des entraîneurs qui pensent tous pareil, a précisé Klaveness. C’est la différence qui fait notre richesse. Nous voulons former des entraîneurs qui soient capables de penser par eux-mêmes au sein de nos cultures. »
Cet échange s’est poursuivi tout au long des ateliers consacrés aux défis que rencontrent les formateurs d’entraîneurs en Europe. Les thèmes abordés allaient de l’évolution technologique du football avec l’intelligence artificielle au recrutement de davantage d’entraîneures, en passant par les moyens d’aider les entraîneurs à mieux gérer la pression et par le développement de communautés au sein desquelles les connaissances puissent être partagées.
Concrétiser les idées
La conférence s’est achevée sur une question aux participants, portant sur les moyens de convertir leurs apprentissages en engagements effectifs.
Grâce à un exercice de plan d’engagement, les participants identifient les pratiques qu’ils aimeraient introduire, conserver ou repenser au sein de leurs systèmes nationaux. Le programme UEFA Share ainsi que les visites de suivi effectuées par le Panel Jira de l’UEFA contribueront à la mise en œuvre de ces plans d’action, afin de maintenir la dynamique après l’événement de Rome.
Les répercussions de la conférence se mesureront donc dans les mois et les années qui viennent, en observant comment les associations nationales amélioreront leurs programmes, comment les formateurs d’entraîneurs favoriseront l’apprentissage et comment les entraîneurs continueront à se former tout au long de leur carrière.
Des formateurs mieux soutenus soutiennent mieux les entraîneurs. À leur tour, ces derniers créeront des environnements plus positifs, efficaces et inspirants pour les joueurs, ce qui renforcera le football en Europe dans les années à venir.